Analisislah penerapan model RPP yang tepat dalam IPS SD kelas rendah
1. Analisislah penerapan model RPP yang tepat dalam IPS SD kelas rendah
Jawaban:
nggak tau
Penjelasan:
maaf kalau salah
2. analisis penerapan medel RPP yang tepat dalam IPS SD kelas rendah
Jawaban:Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas II SD
Negeri Perumnas 3 Depok melalui penerapan strategi pembelajaran inkuiri pada tema
lingkungan.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah
siswa kelas II SD Negeri Perumnas 3 Depok, Sleman yang berjumlah 22 siswa. Desain
penelitian yang digunakan yaitu desain Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1)
tes, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Validasi instrument penelitian menggunakan
expert judgement. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan
analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ditandai
adanya aktivitas siswa dalam merumuskan masalah, bertanya, diskusi, mengajukan
gagasan, menentukan hipotesis, dan penyimpulannya. Selain itu meningkatnya hasil
belajar siswa mencapai KKM yaitu 70 dengan persentase minimal 75% dari keseluruhan
siswa.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan strategi
pembelajaran inkuiri pada tema lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas II SD Negeri Perumnas 3 Depok. Hal ini dibuktikan ada aktivitas siswa dalam
merumuskan masalah, mau bertanya, berdiskusi, mengajukan gagasan, menentukan
hipotesis, dan menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Selain itu hasil belajar siswa
yang mencapai KKM pada pra tindakan 40,91% pada siklus I menjadi 72,73% dan
pada siklus II menjadi 86,36% dengan nilai rata-rata siswa pada pra tindakan sebesar
52,5 pada siklus I menjadi 62,05 dan pada siklus II menjadi 70,23.
Kata kunci: strategi pembelajaran inkuiri, hasil belajar IPS, kelas II SD Negeri
Perumnas 3 Depok
Penjelasan:
Maap klo salah:)
3. analisis penerapan model RPP yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah
Jawaban:
Pasti kuliah di IT Sultra ya..
Penjelasan:
4. RPP masa COVID 19 kelas V SD
Jawaban:
Contoh RPP Model Daring / Online Dengan Format 1 Lembar / satu halaman Kelas 5 Revisi 2020. Rencana Pelaksanaan Pembelajran yang bisa digunakan sebagai salah satu solusi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) selama masa pandemi Covid-19. Silahkan jadikan RPP Daring Kelas V ini sebagai Referensi Penyusunan RPP Daring K13 satu Lembar selama program belajar di rumah.
5. Jelaskan apa saja yang harus dilakukan dalam menyusun rpp ppkn untuk siswa sd di kelas tinggi?
Jawaban:
menentukan tujuan
mengkaji silamus tematik
menentukan sumber belajar
menentukan alokasi waktu
6. contoh langkah-langkah seorang guru tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas rencana lah karena dan tingkat setiap siswa dalam pembelajaran kegiatan belajar mengajar dalam kurung RPP IPS SD kelas rendah
Jawaban:
Perencanaan pembelajaran meliputi kegiatan perumusan tujuan yang ingin dicapai dalam suatu kegiatan pembelajaran, metode yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan tersebut, bahan materi yang akan disajikan, cara menyampaikannya, persiapan alat atau media yang digunakan. Perencanaan pembelajaran menjadikan guru dapat mempersiapkan dan menentukan tindakan apa yang akan dilakukan saat proses pembelajaran berlangsung agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif.
Wina Sanjaya menyatakan bahwa perencanaan pembelajaran adalah proses pengambilan keputusan hasil berpikir secara rasional tentang sasaran dan tujuan pembelajaran tertentu, yakni perubahan perilaku serta rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan sebagai upaya pencapaian tujuan tersebut dengan memanfaatkan segala potensi dan sumber belajar yang ada. Hasil akhir dari proses pengambilan keputusan tersebut adalah tersusunnya dokumen dan dokumen tersebut dapat dijadikan sebagai acuan dan pedoman dalam melaksnakan proses pembelajaran.
Penjelasan:
maaf kalau salah
7. Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah!
Jawaban:
Berikut adalah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah!
Penjelasan:
Tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendahadalah siswa kelas I, II dan III di Sekolah Dasar dan ranahnya menggunakan pembelajaran tematik.
Pembelajaran Tematik adalah pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (siswa kelas I, II dan III) di Sekolah Dasar. Dengan cara ini pembelajaran untuk siswa kelas I, II, dan III dapat menjadi lebih bermakna, lebih utuh dan sangat kontekstual dengan dunia anak-anak.
Pelajari lebih lanjut tentang materi pancasila https://brainly.co.id/tugas/30448157
#BelajarBersamaBrainly
8. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
tak ada gambar di atasrpp itu apa ya kalau perkalian sya tau
9. contoh RPP IPS daring kelas 7
Jawaban:
1000 / 12443+:*:*;*;528
10. Seorang guru tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam setiapkegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalamperencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah!
Jawaban:
Ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah adalah siswa kelas I, II dan III di Sekolah Dasar dan ranahnya menggunakan pembelajaran tematik
Penjelasan:
Seorang guru tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas.
Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah!
Pembelajaran Tematik merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (yaitu: siswa kelas I, II dan III) di Sekolah Dasar. Dengan cara ini pembelajaran untuk siswa kelas I, II, dan III dapat menjadi lebih bermakna, lebih utuh dan sangat kontekstual dengan dunia anak-anak.
Pelajari lebih lanjut tentang materi kegiatan belajar mengajar https://brainly.co.id/tugas/32074845
#BelajarBersamaBrainly
11. Bagaimana cara membuat rpp yang baik untuk kelas 3 sd?
=Langkah-langkah pembuatan RPP adalah sebagai berikut 1. Mengisi bagian identitas meliputi sekolah, kelas/semester, mata pelajaran dan jumlah pertemuan sesuai dengan kenyataan disekolah seperti,
2. Mengisi Standar Kompetensi sesuai dengan pemetaan silabus. Pada silabus sudah tertera dengan jelas standar kompetensi yang akan diajarkan sehingga, guru hanya perlu mengutipnya saja pada RPP yang dibuat.
3. Mengisi Kompetensi Dasar dengan berpedoman pada pemetaan silabus. Pada satu buah standar kompetensi memuat beberapa kompetensi dasar yang akan diajarkan. Setiap pertemuan tidak harus semuanya diajarkan sehingga, pilihlah satu kompetensi dasar dari standar kompetensi yang telah dipilih sebelumnya pada langkah (2).
4. Membuat Indikator berdasarkan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Maksudnya, lakukan pemetaan kompetensi dasar agar menjadi indikator. Indikator harus mengandung KKO (kata kerja operasional) dan menggunakan format S-P-O-K.
Subjek : Siswa (karena siswa yang akan dinilai pada akhir pembelajaran)
Predikat : KKO (kata kerja operasional)
Objek : Materi yang harus dikuasi siswa (berpedoman pada buku paket pelajaran)
Keterangan : Keterangan (menyesuaikan dengan materi)
5. Membuat Tujuan Pembelajaran berdasarkan indikator-indikator yang telah dibuat. Tujuan pembelajaran harus memuat unsur ABCD yakni, Audiens, Behavior, Condition, dan Degree. Penjabarannya sebagai berikut,
Audiens : yang diharapkan belajar
Behavior : kemampuan yang diharapkan
Condition : dalam keadaan tertentu yang mampu membuat siswa memiliki kemampuan
Degree : tingkat kemampuan yang diharapkan
sabungan di bawah
12. contoh RPP PKN SD kelas 2 tentang sikap jujur?
Jawaban:
Jujur adalah perilaku positif dengan berkata sebenarnya, tidak curang, serta perbuatan dan perkataan yang tidak berlawanan. Perilaku jujur menyebabkan muslim memperoleh kepercayaan lingkungan sekitar. Artinya: "Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah perkataan yang benar."
Penjelasan:
Maaf kalo salah
13. sebutkan contoh rancangan ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah?
Jawaban:
Perencanaan pembelajaran meliputi kegiatan perumusan tujuan yang ingin dicapai dalam suatu kegiatan pembelajaran, metode yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan tersebut, bahan materi yang akan disajikan, cara menyampaikannya, persiapan alat atau media yang digunakan
14. analisis penerapan model RPP yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah
Berdasarkan pertanyaan di atas, adapun penerapan RPP pada pembelajaran IPS di kelas rendah dapat menggunakan rancangan pembelajaran sederhana, pada kelas rendah, anak masih belum bisa berpikir secara abstrak, maka dari itu dalam merancang RPP guru dapat menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam memvisualisasikan pemahamannya (media power point). Selain itu juga guru dapat menggunakan metode pembelajaran yang interaktif.
Pembahasan:
Dalam melakukan proses pembelajaran, guru perlu menentukan sebuah strategi apa yang akan guru gunakan dalam pembelajaran. Adapun strategi merupakan komponen pembelajaran yang memungkinkan dilakukannya metode terpilih untuk menampilkan bahan ajar selama kegiatan. Setelah strategi pembelajaran ditentukan, guru dapat lanjut menentukan pendekatan apa yang akan digunakan, setelah itu guru menentukan model pembelajaran seperti apa yang akan digunakan dalam merancang pembelajaran, beserta teknik pembelajaran yang akan digunakan. Selanjutnya guru melakukan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang dipilih. Adapun contoh dari model pembelajaran yaitu inkuiri, inkuiri terbimbing, discovery learning, atau problem based learning dan sebagainya.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang tujuan pembelajaran: brainly.co.id/tugas/2577603Materi tentang strategi pembelajaran: brainly.co.id/tugas/35395142Materi tentang rencana pembelajaran: brainly.co.id/tugas/29535549Detail jawaban
Kelas: 10
Mapel: Sosiologi
Bab: Bab 6 - Perilaku Menyimpang dan Sikap Antisosial
Kode: 10.20.6
#AyoBelajar
#SPJ2
15. rpp bahasa inggris kurikulum ktsp 2016 untuk kelas 5 sd
buku Erlangga yg paling bagus &berkualitasbuku erlangga yang paling bagus.
16. rpp ips kelas 4 semester 1 yg menggunakan model model pembelajaran
rpp ips kelas 4 senester 1 yg menggunakan model model pembelajaran
17. Rpp bahasa inggris kelas 5 sd tentang transportasi
English LPP class 5 sd about transportation
18. buatkan saya rpp bahasa indonesia sd kelas rendah
Jawaban:
Kalimat adalah kumpulan beberapa kata. menulis indah bertujuan untuk melatih kelenturan tangan
semoga membantu dan bermanfaat
19. Bagaimana contoh rpp K13 berdasarkan permendiknas/terbaru dalam materi ips Sd minsalnya klas 6 SD KD tentang proklamasi kemerdekaan.. Mohon dibantu trimakasi
Soal cerita karena tahun ini dicampur K13
k13 adalah soal cerita
20. RPP bahasa Indonesia kalimat sederhana kelas 2 SD
Jawaban:
Berikut adalah contoh RPP bahasa Indonesia untuk kelas 2 SD tentang kalimat sederhana:
Materi: Kalimat Sederhana
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu mengenali dan menyebutkan kalimat sederhanaSiswa mampu menuliskan kalimat sederhana dengan benarSiswa mampu memahami arti dari kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanKegiatan Pembelajaran:
Guru menyajikan pengertian kalimat sederhana dan menjelaskan contohnyaGuru memberikan latihan mengenali kalimat sederhana dari contoh-contoh yang disajikanGuru mengajarkan cara menuliskan kalimat sederhana yang benarGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan benarGuru mengajarkan cara memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru memberikan latihan memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru menyajikan contoh-contoh kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-beda (seperti cerita, puisi, atau dialog) dan mengajak siswa memahami makna kalimat tersebut dalam konteks tersebutGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkan (seperti kata sifat, kata benda, atau kata kerja)Evaluasi:
Guru mengevaluasi hasil latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkanGuru mengevaluasi hasil latihan memahami makna kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-bedaGuru memberikan tes tertulis tentang kalimat sederhana untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi tersebut secara keseluruhan.Semoga membantu!
21. RPP PKN kelas 2 SD satu lembar
Jawaban:
ppppppppppppppp mks poinya
22. contoh rpp matematika k13 kelas xii ips materi anuitas
Indikator : ·
Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan·
Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan·
Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya·
Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya·
Anuitas digunakan dalam sistim pinjaman·
Anuitas dihitung dalam sistim pinjaman·
Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang·
Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pelaksanaan belajar belajar siswa diharapkan mampu :Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuanganMenyelesaikan masalah rente dalam keuanganMenyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman.Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang
B. Materi Ajar ·
Bunga tunggal·
Bunga majemuk·
Rente·
Anuitas
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama
Pendahuluan
Apersepsi :
- Mengingat kembali mengenai masalah keuangan menggunakan konsep Matematika.
- Membahas PR.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keuangan menggunakan konsep Matematika.
Kegiatan Inti
§ Menjelaskan pengertian bunga
§ Menjelaskan persen di atas seratus dan persen dibawah seratus
§ Menjelaskan pengertian bunga tunggal
§ Menghitung bunga tunggal selama n bulan
§ Menghitung bunga tunggal selama n hari
§ Membedakan bunga dengan diskonto
§ Menghitung bunga tunggal dengan metode:
- angka bunga dan pembagi tetap
- persen sebanding
- persen seukuran
23. rpp pelajaran ips kelas lima semester dua
sda,nama pejuang pejuang indonesi,hari hari kemerdekaan
24. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
itu tanya apa ngapa sih
25. 1. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam generasi 4.0 ini mengakibatkan timbulnya masalah-masalah adanya trend globalisasi. Berilah contoh Apa saja yang terkait dengan masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS SD? 2. Seorang anggota masyarakat yang selalu taat dan patuh terhadap tatanan masyarakat yang berbentuk kumpulan aturan (hukum) dan menimbulkan adanya aspek masalah-masalah hukum, ketertiban, kesadaran hukum dan kaitan ketiga aspek tersebut dengan pendidikan IPS. Analisislah apa hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS SD? 3. Siswa berhasil jika tujuan pembelajaran di dalam kelas berhasil. Untuk mencapai tujuan pembelajaran di kelas proses kegiatan belajar mengajar pendidikan IPS di SD terdapat beberapa macam istilah pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran. Analisislah perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD! 4. Anda sebagai seorang guru, tentunya membuat perencanaan pembelajaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan belajar mengajar IPS di kelas. Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah! 5. Sebelum memulai kegiatan belajar mengajar sebagai seorang guru harus membuat perencanan pembelajaran yang disebut dengan RPP. Terkait dengan hal tersebut. Analisislah penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah!
Jawaban:
Ada empat kriteria yang dapat digunakan untuk menentukan metode antara lain Tujuan, Kebutuhan dan minat anak, Cara Penampilan Guru
Penjelasan:
1. Contoh yang terkait dengan masalah/isu yang timbul akibat trend globalisasi beserta pengaruhnya terhadap pembelajaran IPS SD
Krisis energi baik persediaan kandungan minyak bumi yang tersisa, masalah harga maupun penelitian tentang sumber sumber energi pengganti. Jurang antara negara kaya dan miskin. Kepadatan penduduk yang mendorong urbanisasi serta terjangkitnya penyakit-penyakit yang diakibatkan oleh kelaparan dan kemiskinan. Populasi yang meliputi seluruh lingkungan bumi, seperti kerusakan hutan, pencemaran akibat industrialisasi, pencemaran udara sampai lapisan ozon yang semakin menipis. Perang nuklir Perdagangan internasional Komunikasi Perdagangan obat terlarang2. Hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadaran hukum dengan pendidikan IPS SD
Sebagai makhluk sosial, manusia akan saling berinteraksi satu sama lain. Di dalam interaksi tersebut akan ada benturan-benturan kepentingan antara individu. Apabila dibiarkan akan menimbulkan suasana yang tidak aman dan tertib. Oleh karena itu perlu adanya aturan-aturan, baik tertulis maupun tidak yang bersifat mengikat dan memaksa agar individu atau anggota masyarakat menaatinya. Kumpulan aturan-aturan tersebut dikenal dengan istilah hukum.
3. Perbedaan dari pendekatan, strategi pembelajaran, metode, teknik, dan model dalam pembelajaran IPS di SD
Menurut Cheppy HC (tt;80) ada empat kriteria yang dapat digunakan untuk menentukan metode antara lain Tujuan, Kebutuhan dan minat anak, Cara Penampilan GuruMetode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS antara lain: Contectual Teaching and Learning (CTL) , Cooperative Learning , Metode Karyawisata , Metode Role Playing , Metode SimulasiTeknik-teknik Pembelajaran Cooprarative Learning: Teknik Mencari Pasangan, Bertukar Pasangan, Berpikir Berpasangan Berempat, Keliling Kelompok, Jigsaw4. Ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah adalah perencanaan tematik untuk kelas 1,2,3 SD
5. Penerapan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tepat dalam mengajarkan IPS SD kelas rendah adalah dengan menerapkannya semaksimal mungkin dengan menggunakan kurikulum yang sesuai perkembangan zaman.
Pelajari lebih lanjut tentang materi perencanaan kegiatan belajar mengajar https://brainly.co.id/tugas/35458819
#BelajarBersamaBrainly
26. Rancang lah ranah dan tingkatan siswa dalam perencanaan rpp ips ad kelas rendah
Berikut adalah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah! Penjelasan: Tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendahadalah siswa kelas I, II dan III di Sekolah Dasar dan ranahnya menggunakan pembelajaran tematik. Pembelajaran Tematik adalah pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan pada siswa kelas rendah (siswa kelas I, II dan III) di Sekolah Dasar. Dengan cara ini pembelajaran untuk siswa kelas I, II, dan III dapat menjadi lebih bermakna, lebih utuh dan sangat kontekstual dengan dunia anak-anak
Maaf jika salah☺️
27. rpp ipa kelas 3 sd semester 1 penggolongan hewan
Di google/blog banyak ... banyak jenis nya dan bahus, bisa pilih sendiri yang baik
28. rancangan ranah dan tingkatan setiap siswa dalam setiap siswa dalam perencanaan belajar mengajar (RPP)siswa ips kelas rendah
Jawaban:
moon for babapolis
Penjelasan:
maaf kalau salah
29. contoh rpp ipa k13 Sd kelas 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III (tiga) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
C. Indikator
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bermain peran, siswa dapatmenyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapatmenjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
E. Karakter yang Dikembangkan
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Keberanian
5. Jujur
F. Materi Pelajaran
1. Bagian dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Pengertian masing-masing dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
G. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Ceramah
4. Pemberian tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (15% x 70 menit)
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dengan menyiapkan alat tulis (Melatih disiplin dan tanggung jawab)
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa (Melatih disiplin)
d. Guru mengecek kehadiran siswa(Melatih disiplin)
e. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
f. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup (Melatih motivasi)
g. Melakukan penilaian atau evaluasi awal belajar untuk mengetahui
30. Rancanglah ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) IPS SD kelas rendah!.
Berikut rancangan ranah dan tingkatan setiap siswa dalam perencanaan kegiatan belajar mengajar (RPP) Ilmu Pengetahuan Sosial kelas rendah sebagaimana dengan gambar yang terlampir. Rancangan tersebut dapat digunakan pada tingkatan kelas rendah seperti kelas 1, 2, dan 3.
Pembahasan:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan suatu pegangan seorang guru dalam mengajarkan suatu pelajaran di kelas. Adapun RPP tersebut dibuat oleh guru dalam membantu dalam mengahar agar sesuai dengan standar kompetensi dasar yang telah ditetapkan. RPP sendiri berisi tentang aturan pada saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Dalam pembuatan RPP tersebut, harus dilakukan secara matang guna memaksimalkan proses pembelajaran di dalam kelas, termasuk RPP pada mata pelajaran IPS. Pada tingkatan setiap siswa dalam kegiatan belajar IPS, kelas yang termasuk kelas rendah yaitu siswa kelas 1, 2, dan 3. Adapun ranah yang digunakan adalah pembelajaran tematik. Pembeajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang bisa diterapkan pada setiap siswa kelas rendah karena dapat lebih kontekstual dan bermakna. Hal ini dapat kita lihat pada susunan RPP yang telah terlampir.
Pelajari lebih lanjut:
Pelajari lebih lanjut Materi tentang manfaat media bagi guru dalam kegiatan belajar mengajar (kbm) pada brainly.co.id/tugas/45312010
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ4
